Actividad dos


Interactuando con  las vocales
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Descripción  de la actividad


Salida al aula de sistemas, se le dará una table a cada niño, donde  desarrollarán   juegos didácticos con loterías, rompecabezas entre otros,  reconociendo así   las vocales.

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 Fecha  segunda clase : 16 de Agosto

 Hora: 10:00 am a 12:00 pm

Desarrollo de la actividad:

 Objetivo: Relacionar las vocales con imágenes de juegos didácticos digitales.

Recursos materiales: Tables, hojas de bloc, lápices y colores.

Observación de la actividad: Los niños  llegaron al aula de sistemas muy motivados, cada uno se ubico en la mesa con su respectiva table  y comenzaron  a observar los juegos  digitales interactivos de rompecabezas y loterías y a trabajar en ellos con la orientación de la docente, los niños una vez más manifestaron su asombro al realizar este trabajo de las vocales y se sintieron muy contentos de tener una oportunidad como esta. Finalizada la actividad, plasmaron sus conocimientos en una hoja de bloc, donde dibujaron los animales, objetos y vocales que observaron.

- Actitud de los estudiantes: Los niños una vez mas, han manifestado su asombro y gran motivación en el desarrollo de la actividad. Estuvieron muy atentos al observar las imágenes de loterías y rompecabezas , asimilando las imágenes  y relacionándolas con las vocales.

- Utilidad de las tic seleccionada: Esta herramienta  ha sido muy útil en el aprendizaje de cada uno de los educandos, ya que el hecho de trabajar de manera individual con  las tables en temas que se han venido trabajando, originó  en cada uno de  los niños  gran entusiasmo en el desarrollo de esta.


- Inconvenientes y aciertos en el proceso: Uno de los inconvenientes es que los niños han visitado poco el aula de sistemas y no están muy conectados con este medio digital; entonces el desarrollo del proceso es muy lento. De igual manera al tener relación con este medio, genera en ellos una gran motivación por aprender de tal manera que al salir preguntan que cuando será la próxima clase.



















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